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A BLOG ABOUT FOOD
¿Crees que sabes comer?
Averigualo haciendo un libro de recetas
Evaluación inicial
· Ésta se realizará mediante la realización de la primera tarea. La evaluaremos mediante observación del prezi que realizen, practicando una heteroevaluación.
Evaluación durante el proceso
· Durante el desarrollo de las tareas 2, 3 y 4 se llevarán a cabo varios métodos de evaluación. El primero de ellos es el diario de tarea, podremos evaluar lo que aprenden y además ellos podrán evaluar también la enseñanza, y para ello responderán grupalmente a una serie de preguntas tras la realización de cada tarea:
- ¿Qué habeis aprendido durante la realización de la tarea?
- ¿Qué es lo que más os a gustado?
- ¿Qué cambiariais o mejoraríais de la tarea para que fuese más entretenida?
- ¿Qué podríais mejorar vosotros para realizar la tarea de mejor manera?
Además, utilizaremos métodos de coevaluación como en la actividad del chef, para aprender todos colectivamente.
Utilizaremos el análisis de documentos, mediante un portafolios, donde irán guardando todos los documentos de las actividades durante este proceso.
Incluyendo también la rúbrica de la primera actividad de la tarea 4 (inventando recetas), donde ellos mismos podrán evaluar su receta inventada en clase.
Evaluación final
· Para el último periodo de la evaluación se valorará la última actividad de la tarea 4, la realización del propio libro de recetas, que se evaluará mediante la observación del mismo, teniendo en cuenta todos los contenidos que debe llevar todo libro de recetas.
Evaluación del proyecto
Para la realización de la evaluación, dividiremos ésta en 3 momentos distintos del proyecto, y sus partes serán: Evaluación inicial, durante el proceso y final.
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